Ход занятия:
В-ль: Ребята, давайте с вами вспомним, какое сейчас время года? (осень)
В-ль: Назовите приметы осени? (опадают листья, чаще идет дождь,
становится холоднее на улице)
В-ль: А сейчас, послушайте о чем я прочитаю.
Тучи по небу бежали,
Тучи солнышку мешали.
Рос грибок, Цвел цветок,
И с цветком играл щенок,
И сидела около чья-то кукла Фекла.
Струйки с неба побежали.
Стекла в доме задрожали.
Мок цветок, Мок грибок, мок щенок,
И мокла, чья-то кукла Фекла.
Возле дома у крылечка
Скачут капли, льется речка.
Дождь цветку умыл глазок.
Он грибку расти помог.
С головы до самых ног
Стал пушистее щенок,
И сидела, сохла, чья-то кукла Фекла.
В-ль: Дети, что случилось с Феклой? (ее замочил дождь)
В- ль: А как капает дождик? (кап-кап-кап)
В-ль: Сегодня в гости к нам пришла Капитошка.
Капитошка: Ребята, а вы знаете, когда идет дождик? (когда на небе много облаков)
Капитошка: Правильно, облака состоят из капелек воды.
Капитошка: Всегда ли облака бывают одинаковые? (нет, они бывают разные,когда плывут по небу: веселые, грустные, грозные и удивленные)
Капитошка: Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед
дождем (в солнечную погоду они светлые, белые, а перед дождем серые,темно -синие, темные)
Капитошка: А как двигаются облака?
В- ль: Дети, Капитошка принес нам с вами мозаику– аппликацию «Тучи».
Он очень хочет, чтобы мы помогли ему сделать тучки, он не хочет скучат один на небе. Поможем ему?
В- ль: Но сначала дайте поиграем. Я буду мама -тучка, а вы с Капитошкой мои детки–капельки. И нам пора отправляться в путь.
Проводится игра «Капельки»
(под легкую музыку, напоминающую звуки дождя дети прыгают, бегают,Мама Тучка подсказывает, что им делать)
В-ль: Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало
поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись за руки)
Встретились ручейки и стали большой речкой (капельки соединяются в одну цепочку).
Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла–текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали, плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала домо вернуться. А тут как раз и Солнышко пригрело (дети танцуют). Стали капельки легкими, потянулись вверх (присевшие капельки подымаются, затем вытягивают руки вверх).
Испарились они под лучами Солнца, вернулись к маме Тучке.
В-ль: А сейчас давайте Я вам расскажу и покажу, как будем делать тучки.
Разрезаем полоски на мелкие кусочки.
Берем лист бумаги светло- голубого цвета
– это небо, по которому поплывет большая туча
Покрываем клеем верхнюю часть тучи и быстро выкладываем мелкие
кусочки цветной бумаги (светлые, потом покрываем среднюю часть и снова выкладываем цветную бумагу (Кусочки более темные) и на нижнюю часть тучки выкладываем темные кусочки.
Рисуем капельки дождя цветными карандашами. Дети сами должны придумать, какие тучки они будут делать. Будет это мелкий дождик или сильный ливень?
Пальчиковая гимнастика «Дождик, дождик, веселей»
Дождик, дождик, веселей (руки вверх, движения пальчиками)
Капай, капай, не жалей! (указательным пальцем показать в стороны)
Только нас не замочи (прямоугольник над головой)
Зря в окошко не стучи–
Брызни в поле пуще:(выбрасывание пальчиков из кулачков вперед)
Станет травка гуще! (руками изобразить травку)
В- ль: Дети, давайте покажем Капитошке, какие тучки у вас получились.
В- ль: Какая работа понравилась вам больше всего и почему?
В- ль: Туча кошка, хвост трубой
Туча с длинной бородой,
Туча- лошадь, туча — жук.
А всего их двести штук.
Бедным тучам очень тесно,
Нету тучам в небе места,
Перессорятся все двести,
А потом заплачут вместе:
И кричит внизу народ:
«Разбегайся, дождь идет!»
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вы что-нибудь слышите? (звучит звукозапись «Шум дождя»)
Дети: Идет дождик.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая туча надвигается (воспитатель выставляет картинку с изображением «тучи»).
Тучка:
Тучка солнце повстречала,
(поочерёдное сжимание в кулак («тучка») и разжимание (пальчики растопырены – «солнышко») ладоней обеих рук)
Погостить его позвала.
(«приглашающий» жест правой рукой. Показать ладошку левой руки (пальчики растопырены как солнышко)
«Нет!» — ей солнышко в ответ.
(погрозить указательным пальцем правой руки)
Тучка закрывает свет.
(соединить кулачок правой руки («тучка») с ладошкой левой руки (пальчики растопырены — «солнышко»)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а здесь какие тучки набежали. Идите поближе, чтобы вам было видно.
— Какого размера тучи?
Дети: Есть туча большая, а есть поменьше (показывают) Рассматривание образца
Вопросы – ответы
Похвала
Воспитатель: А сколько их?
Ребёнок: Три тучки
Воспитатель: Молодец, правильно сосчитал.
— А какого цвета тучки?
Ребенок: Синего, серого и ….
Воспитатель: Разноцветная
А как сделаны эти необычные тучи?
Дети высказывают свои догадки.
Воспитатель: Ребята, а хотите сами сделать красивые картинки с тучками.
Дети: Хотим!
Воспитатель: Садитесь за столы.
Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе,мы разомнем наши пальчики:
Яркое солнышко
Солнышко яркое в небе сияло,
Лучами своими нас согревало.
(поднимаем ладони над головой, растопырив все пальцы наподобие лучей, и делаем вращательные движения кистями рук)
Тучки по небу быстро бежали,
Лучики в тучках надолго застряли.
(соединяем пальцы в замок и сцепленными кистями рук выполняем перекатывающие движения)
Но появился ветер могучий
И разогнал все мрачные тучи.
(поднимаем руки вверх и совершаем волнообразные движения вправо-влево)
Солнышко снова на небе сияет,
Жаркие лучики нас согревают.
(снова поднимаем руки вверх и разгибаем пальцы-«лучи»)
Воспитатель: Предлагаю вам самим сделать красивые картинки – с тучами. Дети приступают к выполнению творческой задачи и продолжают освоение обрывной техники аппликации. Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года».
Воспитатель ходит помогает некоторым детям, напоминает, уточняет, призывает к аккуратности, хвалит.
Воспитатель: Молодцы! Необычные тучки у вас получились.
Воспитатель: Украсим нашими тучками раздевалку.
Воспитатель: Но пусть эти тучки будут только на бумаге, а нам почаще пусть улыбается солнышко.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам отдохнуть, посидеть на ковре и послушать шум дождя.И послушать стихотворение:
М. Супрунюк
Друг уехал самый лучший.
Я хожу мрачнее тучи.
А в окне моём видна
туча серая одна.
И подумал я, пока
сочинял стихотворенье:
тучи — тоже облака.
Но в неважном настроеньи. Может быть, у этой тучи
Может быть, у этой тучи
тоже друг уехал лучший?
