Развивающая предметнопространственная среда в ДОУ по ФГОС

Какие уголки и центры могут быть созданы: таблица

Уголок для ролевых игр Различные тематические игрушечные наборы, соответствующая мебель, декорации.
Уголок ряжения Вешалка с костюмами для переодевания, зеркало, различный реквизит.
Театральный уголок Ширма, куклы для различных видов кукольного театра, экран и светильник для теневого театра, фланелеграф, аппаратура для музыкального сопровождения постановок.
Книжный уголок Книжная полка или витрина, стол и стулья, книжки, соответствующие возрасту.
Уголок сенсорного развития Сенсорный экран, пособия для сенсорного развития.
Дидактический уголок Дидактические игры в соответствии с возрастом, головоломки.
Зона настольных игр Подборка настольных игр, стол и стулья.
Уголок ИЗО Карандаши, краски, фломастеры, стаканчики для воды, кисточки, бумага, раскраски, стол, стулья.
Уголок творчества и конструирования Конструкторы разных видов, коробка с бросовым материалом для творчества, пластилин, ножницы, клей, цветная бумага и картон, наборы резиночек для плетения и т. д.
Уголок безопасности Ярко оформленные телефоны спасательных служб, игрушечные машины спецслужб, стенд с изображениями, что надо делать в опасных ситуациях, набор для игр по изучению правил дорожного движения.
Выставка детского творчества Обычно оформляется в раздевалке, чтобы родители смогли оценить поделки своих детей.
Уголок природы Цветы, растения, которые дети выращивают в рамках экологического образования, тематические пособия (домашние животные, на ферме, дикие животные), гербарии, коллекции камней и т. д.
Спортивный уголок Спортивные снаряды (горки, лесенки, скамейки, шведская стенка, канат, веревочная лестница), специальные коврики для профилактики плоскостопия, массажёры, мячи и мячики, обручи и т. д.

Как оформить лабораторию в детском саду

Лаборатория — относительно новый элемент развивающей предметно-пространственной среды в детском саду

Оборудовать её стали, ориентируясь на ФГОС, в котором отмечается важность исследовательской деятельности детей

Дети любят ставить различные опыты, таким образом получая представления о предметах и явлениях окружающего мира.

Фотогалерея: лаборатория в детском саду

Если в группе есть возможность выделить отдельное помещение под комнату природы, то лабораторию оборудуют там, если нет — то в той части групповой, где есть раковина, чтобы был свободный доступ к воде. В детсадовской лаборатории должны находится:

  • средства защиты (перчатки, маски, очки, фартуки, косынки или шапочки, нарукавники);
  • оборудование (различные ёмкости, совочки, ложки, пластмассовые ножи, микроскоп, лупы, ножницы, фонарики, пособия, песочные часы и т. д.);
  • материалы для исследования (песок, глина, камни, различные сыпучие материалы, коллекции, гербарии, красители, природные материалы, надувные шарики и т. д.).

Если лаборатория находится в отдельном помещении, в ней также можно разместить живые объекты для наблюдения, например, дождевых червей. Домик для них лучше устраивать в октябре — ноябре. Для этого берется трёхлитровая банка и наполняется на две трети почвой, в неё запускается десяток дождевых червей, сверху накладываются пищевые отходы (лучше растительные) и всё прикрывается сухими листьями. Через прозрачные стенки дети смогут наблюдать за тем, как черви проделывают ходы в почве. Главное, не забывать увлажнять землю и подкармливать червей, а весной выпустить их на волю.

Набор материалов и оборудования по возрастным группам: таблица

1-я и 2-я младшие группы
  • Ёмкости для опытов с водой, губки;
  • тазик с песком, совочки, формочки;
  • материал для развития сенсорики (кусочки различного текстиля, натурального и искусственного меха, резиновые и пластиковые игрушки);
  • природный материал (крупные камни и шишки);
  • весы;
  • разноцветные и разнокалиберные прищепки;
  • разные баночки с наполнителями на бренчание и шуршание;
  • коробка с яркими вещицами.
Средняя группа Предыдущий набор дополняется следующим содержимым:
  • пакет с почвой;
  • природный материал (различные перья, ракушки, камни разных размеров, жёлуди, листья, семена);
  • оборудование (песочные часы, увеличительные стёкла);
  • медицинские материалы (шприцы, спринцовки, пипетки, колбы);
  • гербарии и коллекции.
Старшая группа Добавляются:
  • разнообразные по весу, форме и размеру предметы (яйца из киндер-сюрпризов, бусины, разноцветные камешки);
  • пищевые продукты (сахар, соль, мука, растительное масло, крахмал);
  • бросовый материал (различные верёвочки и шнурки, пробки, катушки и т. д.);
  • оборудование (зеркала, воронки, формочки для льда, ситечки).
Подготовительная группа Добавляются:
  • различные коллекции;
  • красители;
  • компасы;
  • линейки и сантиметровые ленты;
  • микроскоп;
  • мерные стаканчики;
  • пробирки;
  • пособия (книги, альбомы, карточки-схемы для проведения опытов).

Дети из младших и средней групп должны пользоваться лабораторией под присмотром воспитателя. Дети из старшей и подготовительной групп могут иметь к ней свободный доступ.

Развивающая предметно-пространственная среда — важнейший аспект успешной работы детского сада. Она является хорошим подспорьем воспитателю в процессе взаимодействия с детьми. Поэтому нужно при её создании непременно учитывать возрастные и психологические особенности ребят, а также условия и содержание программы, которая реализуется в данном учреждении.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Все про детей
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Adblock
detector